Informatica 9no

Individual #2: Puente H L298N Lea las siguientes fuentes: https://naylampmechatronics.com/blog/11_Tutorial-de-Uso-del-M%C3%B3dulo-L298N.html https://www.prometec.net/l298n/ https://electronilab.co/tutoriales/tutorial-de-uso-driver-dual-l298n-para-motores-dc-y-paso-a-paso-con-arduino/ Responda: ¿Qué es y para qué sirve un puente h? El módulo controlador de motores L298N H-bridge nos permite controlar la velocidad y la dirección de dos motores de corriente continua o un motor paso a paso de una forma muy sencilla, gracias a los 2 los dos H-bridge que monta. Ya hemos hablado de ellos antes, pero básicamente un puente-H o H-bridge es un componente formado por 4 transistores que nos permite invertir el sentido de la corriente, y de esta forma podemos invertir el sentido de giro del motor. https://www.prometec.net/l298n/ ¿Cuáles son las entradas y salidas de un L298N? https://www.prometec.net/l298n/ ¿Cuál es la conexión de un L298N? https://www.prometec.net/coche-a

Continuamos con la app para lo del bluettoh, a pesar de haberlo hecho bien, no cogio al momento de conectarlo con el bluetooth, a pesar de ello, revisamos todo y seguimos con la programacion para ver si cambiaba algo.

Revisamos el proyecto, cambiamos algunas cosas para mejorarlas, se ve mejor que antes, sin embargo aun nos faltan algunos detalles y ubicar las conexiones en un espacio adecuado para no dañar la distribución de la casa.

Dando los ultimos toques a la maqueta, ubicando mejor las conexiones, ver que todo estuviera en su lugar, deimos los ultimos detalles para lograr un producto agradable a simple vista y al observarlo mas a profundo obtener una mejor impresion.

Estabamos con lo del bluetooth, no nos funcionaba, pedimos ayuda pero aun asi no se solucionaba. Observamos todo, revisamos todo, y no pasaba nada, pero aun asi seguimos intentandolo para ver si obtenian resultados

Hoy fue el dia de la presentacion, no nos funciono correctamente los leds, ya que no se distribuia bien, o algo estaba mal conectado, pero hubo un buen progreso y para mi fue un proyecto bien elaborado ya que nos esmeramos.

Esta fue la ultima clase que hemos tenido y en esta realizamos el correcto funcionamiento del celular con las conexiones, lamentablemente en esta clase mi compañera se olvido de los materiales pero la programación y la app funcionaban correctamente.

Hablamos lo que haríamos la siguiente semana, sobre la autorización del teléfono, ya que posteriormente habíamos estado trabajando con lo del bluetooth, tipo una app para controlar las cosas de la casa domotica.

Continuamos con el bluetooth, pero en vez de las conexiones, realizamos la programación, un poco complicada pero todo logramos hacer sin ningun problema ya que observamos las indicaciones respectivamente.

Trabajamos con lo que es el bluetooth, las conexiones primero, ya que fue solo de una hora, pero nos pusimos de acuerdo en grupo para la siguiente semana tener un mayor avance en cuanto a esto. Nuestras dificultades fueron que en esta clase no llevamos los materiales pero aun así estuvimos atentas a todo lo que se debía hacer.

Avanzamos nuevamente con el proyecto, ya tenemos la mayoría realizado, solo debemos ubicar los elementos electrónicos y ver que todo tenga un correcto funcionamiento, en esta parte no se han presentado dificultades ya que cualquier duda que hayamos y tenido fue consultada con el profesar encargado.

En el laboratorio proseguimos con la elaboración de las conexiones de todo lo que queremos implementar en el proyecto, también continuamos con las programaciones y por ultimo la etapa C. Se han presentado dificultades pero hemos logrado superarlas con ayuda de los profesores.

¿Cuáles son los pasos para subir un programa a la placa  Arduino ? Verificar que todo el funcionamiento este correcto, y de ahí subirlo y probar que todo este correcto. Suba el programa " DHT11.ino " a su placa  Arduino .  Abra el  Monitor Serie : Herramientas->Monitor Serie Responda: ¿Ha tenido algún inconveniente?, ¿por qué?, ¿cómo se solucionó?, ¿cuál es la función del programa? No hubo ningun inconveniente, lo que no nos dimo cuenta fue lo del puerto, debimos cambiarlo. Observe el código y responda: ¿Para qué sirve " Serial.begin() "?, ¿A qué corresponde el número " 9600 " dentro de los paréntesis de  Serial.begin() ?, ¿Para qué sirve " Serial.println() "? Modifique el código para que el mensaje inicial sea: "Aprendiendo a monitorear sensores". ¿Funcionó?, ¿Tuvo alguna dificultad? Observe el código y complete la siguiente tabla: Variables ¿Cuál es su utilidad? DHTTYPE DHTpin  dht  h  

¿Cuáles son los pasos para subir un programa a la placa  Arduino ? conectar la placa al ordenador, después especificar el puerto y por ultimo verificar y subirlo. ¿Ha tenido algún inconveniente?, ¿por qué?, ¿cómo se soluciona?, ¿cuál es la función del programa? No hubo ningún problema, la práctica estuvo correcta. ¿Qué usos le puede dar al sensor pir dentro de su maqueta domótica? Un sistema de comodidad o de alarma. ¿qué es un sensor PIR? Un sensor PIR es un sistema de detector de movimiento que comúnmente se lo usa para  a l armas con un sensor infrarrojo pasivo. ¿qué es una  variable ? En la programación, una variable es un espacio de memoria reservado para almacenar un valor determinado que corresponde a un tipo d dato  soportado por el le ng uaje de  p rogramación  en el cual se trabaja. ¿qué son  variables globales ?, Es una variable accesible para cualquier programacion en informatica.  ¿qué son  variables locales ?, Son las que solo tienen un ámbito en la pro

Empezamos con un nuevo documento, trata sobre como serán planificados los días para comenzar con el proyecto y tener un tiempo establecido para culminarlo, la siguiente clase seguimos avanzando pero al final de la hora tuvimos la lección de las normas APA, en conclusión todo salio bien, no me caí en la lección y mi compañera de trabajo y yo nos dividimos los materiales que traeríamos la siguiente semana.

Durante la clase nos explicaron lo que íbamos hacer, en moodle estaba presentado las instrucciones, empezando la etapa final del documento hecho las semanas pasadas. La otra clase hicimos una clase normal y al final nos hablaron para lo de la etapa c, vimos una nueva conexión que tenemos que hacer para la siguiente clase. No se presentaron dificultades para esto y el logro fue con éxito ya que pude completar todo a tiempo.

Esta clase realizamos una programación nueva pero con las mismas conexiones de la semana anterior solo que sin la foto-celda, en este caso usamos un pulsador. Aprendimos nuevas programaciones, ampliamos nuestro conocimiento al realizar este tipo de actividades.                                      asiganacion-----> (=) Dato:  operadores    <                                 compáracion----------> ( == ) (< >)  (<=) (>=) Programación: Void setup () {   pinMode(5,OUTPUT);   pinMode(4,OUTPUT);   pinMode(3,OUTPUT);   pinMode(2,OUTPUT);   pinMode(A1,INPUT);   pinMode(A0,INPUT);   } void loop() {   int fotocelda=analogRead(A0);   int pulsador=analogRead(A1);   if(fotocelda<100)) { digitalWrite(2,HIGH); digitalWrite(3,HIGH); } if(pulsador==1) {   digitalWrite(4,HIGH);   digitalWrite(5,HIGH); } conexión:

Esta clase realizamos la continuación de la etapa B, empezamos con los diseños y los subimos al documento el cual fue creado la semana pasada, finalmente los estudiantes verían los resultados y se pondrán de acuerdo para elegir el diseño del proyecto mas adecuado y mas accesible (con mejores resultados).

Materiales:                                     *Arduino *Leds *Resistencias *Cables *Fotorresistor :             RESISTENCIA VARIABLE                                                        |                                                     Luz                                          +            |                 -                           |-----------------------------------------------------|                         Menor                                                    Mayor                     Resistencia                                            Resistencia                                  I = V/R      Dato:                                        Entradas                     Salidas                                                      -------------->  Arduino --------------->                                                           AO                          LEDS                                                  Fotorresistencia             

Esta semana en la primera hora trabajamos con los mismos materiales de la semana pasada pero aumentamos el pontenciador y quitamos el pulsador, su objetivo es adquir conocimientos basicos para la construccion del proyecto; en la parte de informatica empezamos con una nueva etapa del proyecto "La etapa B", creamos este documento y lo primero que hicimos fue detallar las especificaciones del proyecto, finalmente Nos dieron ciertos programas para hacer el modelo o un plano de la casa.

En esta clase trabajamos con un protoboard, leds, bateria, cables y una resistencia, el objetivo de esto es recordar los principios basicos para contruir la casa domotica, tambien fue como la clase practica de lo que aprendimos en la clase teorica; en la parte de informatica se dieron las notas del parcial pasado y continuamos con el proyecto en el documento realizado.

Esta semana realizamos un trabajo de protoboard con leds, el objetivo de este fue recordar los de los alos pasados y empezar con el nuevo proyecto mediante un uso correcto si queremos implementar esto. En la siguiente clase realizamos el aporte y una reflexión, la cual se encuentra en la entrada anterior, finalmente concluimos con ciertos aspectos que nos faltaban como la co y auto evaluación, mas bien si no terminamos una actividad de este parcial pues obtuvimos un tiempo determinado para hacerlo esa clase.

REFLEXIÓN: La etapa de indagación y análisis consistió en realizar una investigación, para el proyecto de la casa domótica, ya que de esta manera nos servirá para poder guiarnos de la mejor manera y tratar de no tener fallas. Realizamos entrevistas, buscamos en Internet, pregunte a ciertas personas que ya realizaron este proyecto y finalmente todo esto lo pusimos en un documento para no perder nuestra información. Todo esto nos servirá para el final del trabajo ya que todo esta conectado tanto la estructura de la casa como la investigación que obtuvimos para poder realizarla correctamente. El trabajo fue grupal, y creo que ambas pusimos en practicas ciertos perfiles del IB tales como: *Indagadores: ya que nos pusimos a investigar y analizar todos los aspectos pedidos para realizar el proyecto *Informados e instruidos: porque al leer la información adquirimos conocimiento, pusimos a nuestro cerebro a trabajar y la información no solo se nos quedara un rato sino que sera p

Circuitos en serie: Descripción: Se va activando de uno en uno, mediante una sola vía, esta conectado uno con otro, si uno no funciona, se interrumpe el paso de la electricidad. Circuito electrónico en serie: Descripción: Si no funciona uno, el circuito deja de funcionar. Pueden usarse resistencias como focos leds. Ambos tienen voltajes diferentes. El circuito en serie usa un voltaje de 120v y el circuito en serie electrónico usa un voltaje de 9v. Circuito paralelo: Descripción: Uso de diferentes vías. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- INFORMATICA: Lo que realizamos en clase fueron los temas presentados en moodle, osea la continuación del proyecto para poder finalizar esta primera parte.

Clase de mecánica: Seguridad industrial y salud ocupacional *Propiedades físicas de los materiales.- Maleable: Facilidad de materiales para extenderse en lamina o plancha. Ductibilidad: Cualidad de un material formando cables o hilos. Ej: oro, platino, hierro, cobre, plomo, aluminio. Elasticidad: Propiedad de recuperar su forma original cuando ya no actúa fuerza sobre ellos. Tenacidad: Resistencia que ofrece un material a romperse cuando es golpeado. Plasticidad: Propiedad para adquirir deformaciones permanentes. Fragilidad: Tiene propiedad de romperse fácilmente cuando son golpeados. Ej: vidrio. Resistencia: Máximo esfuerzo. Ej: tencil. Dureza: Resistencia no permite ser rayado. *Tipos de acero.- Acero de carbono = Hierro + Carbono Acero aleado = Manganeso, cromo Acero inoxidable = cromo, níquel, cobalto, titanio, molibdeno. *Riesgo laboral.- Las probabilidades de que un trabajador sufra una enfermedad o accidente vinculado a su trabajo. Tipos: Riesg

En esta semana nos presentaron cosas de mecánica, la continuación de la clase anterior; a demás, hicimos la parte de indagación y análisis, procedimos a seguir con el proyecto, realizamos una tabla y respondimos a las preguntas para poder completar el documento. Al final de la clase explicaron la tarea que teníamos.

Materiales de uso industrial                                                                          Orgánicos Materiales -----------------  No metálico <      |                                               No orgánico           |           |           |                                 Ferroso     Metálico <                  No ferroso --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACERO = H(fe) + C                    O ----> Hierro + V                                                                              Ni                                                                              Cr H= hierro C= carbono V= venadio Ni= niquel Cr= cromo O= oxigeno -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ejemplos de materiales: Ferrosos:            * Acero *Hierro

Primera clase de proyecto de la casa domótica. En esta clase se asignaron los grupos con los que trabajarían en este proyecto durante todo el primer quimestre; explicaron lo que haríamos, nos proyectaron un vídeo de lo que concluiríamos durante todo los primeros 3 parciales y procedimos a poner en practica las ideas que teníamos, realizamos bocetos y la lluvia de ideas.

Segunda clase: En esta clase fuimos al taller de mecánica y nos pusimos recordar todos los elementos, herramientas que utilizamos desde que ingresamos al colegio. Los siguientes temas son lo que hemos visto a través de estos años lectivos: *Ajuste Mecánico.- Elaboración en acabado a mano metálico. Cuando adaptas 2 o mas piesas para funcionar en conjunto. *Trabajo de ajuste.- Son actividades realizadas en un taller mecánico, también puede ser llamado como procesos, tareas, operaciones mecánicas; ejemplos de esto son: medición, trazado, cortado, taladrar, esmerilar, etc. Algunas definiciones de estos ejemplos son: -Medición: Los materiales empleados son la regla y la cinta-métrica. -Trazado: Los materiales empleados son, reglas y lapices. -Cortado: Los materiales empleados son el serrucho, estilete, tijeras, entre otros. -Taladrar: Los materiales son las brocas y la maquina con la que trabajaras.

primera clase: En esta clase recordamos todo lo que vimos el año pasado para podernos dar una idea nuevo de cuanto nos servirá todo lo aprendido y pues también nos ayudo para poder estudiar para la prueba de diagnostico.

Esta primera clase realizamos la programacion de las vidas/puntos en el proyecto (pinball) Programacion: